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El retroceso de las especializaciones frente a maestrías y doctorados

universidad

Aunque la especialización sigue teniendo muy altas cifras de oferta de programas y profesores con ese título como máximo logro académico, la evolución en los últimos 10 años muestra un gradual descenso en las mismas con respecto al auge de las maestrías y los doctorados.

La figura de especialización como posgrado es propia de Colombia y en otros países se considera como un curso de educación no formal, y poco interés despierta en el Gobierno, pues el MIDE las desconoce completamente como un indicador de medición de desempeño de las IES.

Según las cifras la década comprendida entre 2006 y 2015 la oferta de maestrías por parte de las IES pasó de un 10.3% del total de posgrados (527) a 28.77% (1.622).

Por su parte las especializaciones representaban, en 2006, un 88% de la oferta posgradual (4.560), mientras que en 2015 bajaron a 65.96% (3.718).

Así mismo los doctorados pasaron de representar el 1.7% de la oferta, en 2006 (85 programas) a ser el 5.25% (296 programas) en 2015.

Esta tendencia se refleja igualmente en los máximos niveles de formación alcanzados por los docentes en el sistema.

Las cifras datan de los años 2.002 a 2.013, así:

Con maestría, en 2002, los docentes eran 14.414, de un total de 83.342 (para el 17.3%), mientras que para 2013 la cifra subió a 27598 (24%), de un total de 115.738

Con especialización, en 2002, eran 27.420 docentes, de un total de 83.342 (para el 32.9%), mientras que en 2013 la cifra subió a 36.015 (pero porcentualmente bajó al 31.2%), de un total de 115.738

Finalmente, los profesores con doctorado en 2002 eran 2.455, de un total de 83.342 (para el 2.9% del total), cifra que subió 6.189 en 2.013 (lo que representó un aumento en la participación al 5.36%.

Tomado de: http://www.universidad.edu.co/
Fotografía: http://www.radio.uchile.cl
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